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為了有效遏制員工不安全行為發(fā)生，確保礦井安全生產(chǎn)，特制定通風(fēng)隊員工不安全行為管控措施。
一、不安全行為管控重點
結(jié)合通風(fēng)隊的安全生產(chǎn)工作實際，通過對日常生產(chǎn)中的不安全行為統(tǒng)計分析，確定通風(fēng)隊人員不安全行為管控的重點是：
（一）重點人群
1.新入企員工
2.單崗作業(yè)人員
3.作業(yè)地點流動性大的員工
（二）重點時段
1.中夜班及凌晨作業(yè)時段
2.交接班時間
3.節(jié)假日加班及日常延點時間
4.檢查人員剛離開時
（三）重點作業(yè)活動
1. 設(shè)備檢修
2. 單獨作業(yè)
3. 崗位工單獨巡查作業(yè)
（四）重點行為
1.個人防護(hù)用品佩戴不正確（安全帽、自救器、防塵口罩、工作服等）
2.作業(yè)人員未隨身攜帶資格證上崗
3.空崗、脫崗、睡崗
4.假檢、漏檢、記錄不完善
5.交接班時不履行交接班程序
6.作業(yè)前不進(jìn)行危險源辨識
二、不安全行為預(yù)防
班組是本單位員工不安全行為管理的責(zé)任主體，要發(fā)揮最大潛能為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，消滅不安全行為發(fā)生的誘因和土壤，為員工提供自覺規(guī)范作業(yè)的條件，從根本上杜絕不安全行為的發(fā)生。
（一）強(qiáng)化班組現(xiàn)場管理，提高員工自覺遏制不安全行為的積極性。
1.對員工不安全行為實行分級考核管理。各基層單位及班組發(fā)現(xiàn)的不安全行為，自行按照相關(guān)辦法考核處理；上級有關(guān)部門檢查發(fā)現(xiàn)的不安全行為，由上級部門按照相關(guān)辦法考核處理；公司檢查發(fā)現(xiàn)的不安全行為，由公司按照相關(guān)辦法進(jìn)行考核處理。對基層單位及班組已經(jīng)查處的不安全行為當(dāng)事人不再進(jìn)行責(zé)任追究，其不安全行為也不納入公司績效和評先評優(yōu)等考核。
2.要明確隊組各級管理人員在不安全行為管控中的責(zé)任，并落實到人。當(dāng)出現(xiàn)不安全行為時，不但要對當(dāng)事人進(jìn)行處罰，同時要執(zhí)行聯(lián)動互保機(jī)制，追究管理者的連帶責(zé)任。確保跟班到位，不安全行為管控責(zé)任落實到位。
3.各班組要注重員工實操技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮班組長和老師傅一對一的“傳、幫、帶”作用。在特殊時期、特殊時段、特殊任務(wù)下，加強(qiáng)對新員工的管理監(jiān)督，以防止由于好奇心和僥幸心理導(dǎo)致不安全行為的發(fā)生。
4.持續(xù)開展班組的危險源辨識和風(fēng)險評估工作。班前會必須針對上一班反饋的信息和本班的工作任務(wù)進(jìn)行作業(yè)安全風(fēng)險分析，有重點的落實安全措施；交接班要與現(xiàn)場危險源辨識和隱患排查處理相結(jié)合，杜絕急于下班而手忙腳亂、無序操作等不安全行為發(fā)生；作業(yè)中，要培育員工養(yǎng)成“五思而行”（①本人做此項工作有哪些風(fēng)險？不知道不去做；②本人是否具備做此項工作的技能? 不具備不去做；③做本項工作所處的環(huán)境是否安全? 不安全不去做；④做本項工作是否有適當(dāng)?shù)墓ぞ撸坎磺‘?dāng)不去做；⑤做本項工作是否已佩戴了合適的個人防護(hù)用品？不合適不去做）的職業(yè)習(xí)慣，從根本上杜絕員工不安全行為。
5.各單位要對員工的作業(yè)行為實行分類管理，特別是對新員工要重點關(guān)注、重點管控。按要求落實帶班隊長、師帶徒不安全行為考評處罰機(jī)制，加強(qiáng)不安全行為管控。
（二）加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提高員工自身安全生產(chǎn)意識。
要加強(qiáng)對員工的思想教育，提高員工自主保安意識；加大作業(yè)規(guī)程及相關(guān)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)力度，提高員工業(yè)務(wù)技能，使員工勝任本職工作，避免無意違章現(xiàn)象發(fā)生。
1.做好“不安全行為認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)”的告知和培訓(xùn)工作，讓員工知道哪些是不安全行為、其風(fēng)險等級如何、會造成什么后果等，以進(jìn)行自我行為約束。
2.建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，以多元化的培訓(xùn)手段，確保培訓(xùn)工作取得實效。
（1）配齊培訓(xùn)教材。針對不同培訓(xùn)對象配備相應(yīng)培訓(xùn)教材。如新員工培訓(xùn)、安全常識培訓(xùn)、本安體系基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能培訓(xùn)教材等，可分類別、分專業(yè)進(jìn)行編制或收集。
（2）抓好培訓(xùn)質(zhì)量。針對不同的崗位開展不同內(nèi)容的培訓(xùn)，消除“隨機(jī)應(yīng)付、走馬觀花”的現(xiàn)象，并進(jìn)行培訓(xùn)分析，總結(jié)培訓(xùn)中存在的問題。
（3）嚴(yán)格執(zhí)行考核。認(rèn)真落實培訓(xùn)后的考核工作，考核要有針對性，與培訓(xùn)內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免使用通用類考試題，使考試流于形式。并且依托“互聯(lián)網(wǎng)+煤礦”管理平臺，對不同工種實行教考分離。

燕山區(qū)電氣檢測

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