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        大學是我國社會的的重要組成部分,是培養(yǎng)高級人才、開展科學研究的重要單位。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計,大學校園里,火災比盜竊等治安案件給廣大師生造成的生命財產(chǎn)損失要高出十幾倍,已經(jīng)成為威脅大學安全的重要因素,因此,維護大學校園消防安全,更顯得尤為重要。近年來大學校園火災頻發(fā)威脅著師生的生命安全,嚴重影響了大學校園和諧穩(wěn)定的局面,究其原因消防安全教育的缺失是其中的重要因素之一。如何加強大學生消防安全教育,強化消防安全意識,提高消防安全技能,對控制大學校園的火災發(fā)生幾率,維護和諧穩(wěn)定的校園局面具有重要的意義。
        一、消防安全教育現(xiàn)狀
        消防安全教育從某種程度上反映了一個國家的文明程度和教育水平,將消防安全教育納入學校教育的課程內(nèi)容,無疑是從根本上提高國民消防素質(zhì)的一條重要途徑。當今世界,都非常重視國民安全意識的培養(yǎng)和安全素質(zhì)的提高。他們從幼兒園開始就進行消防安全常識教育,從小學開始就有消防安全課程,可以說,消防知識是他們學校教育的重要內(nèi)容,是學生綜合素質(zhì)的重要組成部分。我國于2006年才把深入開展學生安全教育列為中小學安全工作的一項主要內(nèi)容,要求各中小學校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、發(fā)放安全手冊等多種形式對學生進行安全教育。2009年頒布的《高等學校消防安全管理規(guī)定》要求大學要根據(jù)消防安全教育的需要,將消防安全知識納入教學和培訓內(nèi)容;對每屆新生進行不低于4學時的消防安全教育和培訓。
       二、存在的主要問題
       1.消防安全教育主要流于形式,效果欠佳
        我國將消防安全教育正式納入大中小學教育體系的時間較短,又因為各個學校教育領(lǐng)導者自身的消防安全意識不強、思想重視不夠和消防安全的社會傳統(tǒng)與氛圍淡漠等種種原因,消防科普教育在很多地方的學校教育中都未能很好的開展起來,同時也沒有引起被教育者的學習興趣,如此很難保證消防安全教育的有效性。
        2.大學生的消防意識淡薄,火場逃生自救能力差
        從近年來大學發(fā)生的火災情況看,許多火災是由于學生缺乏必要的消防安全知識,防火意識淡薄,消防安全常識匱乏,違章使用明火和電器造成的;許多人員傷亡和財產(chǎn)損失的導致是由于學生普遍缺乏基本的初期火災撲救常識和火場自救逃生技能,發(fā)生火災驚慌失措,盲目逃生,也不會報警,甚至不知道火警電話為“119”,失去了滅火的最佳時機。個別學生甚至認為學校是傳播知識、培養(yǎng)人才的文明高雅的殿堂,與火災無緣。這里舉個典型的例子:2008年11月14日上海商學院宿舍樓由于學生違反學校規(guī)定,在寢室使用熱得快電器,不慎引發(fā)火災,在火災發(fā)生后十分鐘內(nèi),有四名女生慌忙之中就從六樓跳下,當場死亡。而她們寢室隔壁的晾臺并沒有進火,如果她們掌握正確的火場逃生方法,完全可以避免慘劇的發(fā)生。由此可見大學生的消防意識淡薄、消防常識缺乏、自救能力差的現(xiàn)實。