近幾年,全國彩鋼板建筑火災(zāi)頻發(fā)、傷亡不斷。如:2010年5月3日,中鐵十九局在建隧道工地的工棚發(fā)生火災(zāi),造成10人死亡,14人受傷;2012年10月10日,陜西省“引漢濟渭”工程工地的活動房發(fā)生火災(zāi),造成12人死亡、2人失蹤、24人受傷。2012年10月30日,河南省許昌市一在建冷庫起火,造成相鄰建筑內(nèi)人員2死6傷(以下簡稱“10·30”事故)。
這3起事故都屬于彩鋼板建筑火災(zāi)事故。這些事故的發(fā)生,給消防安全管理工作帶來新的挑戰(zhàn)。研究彩鋼板建筑火災(zāi)的危險性及預(yù)防措施,對于維護社會和諧與穩(wěn)定,具有重要的現(xiàn)實意義(文中所提及的彩鋼板,非特別注明外,均指采用聚苯乙烯泡沫板、發(fā)泡硬質(zhì)聚氨酯材料作芯材的彩鋼夾芯板)。
火災(zāi)危險性分析
以“10·30”事故為例,雖然事故的直接原因是3名冷庫施工人員違反安全操作規(guī)程所致,但現(xiàn)場建造冷庫所使用的可燃材料,如:聚氨酯泡沫填縫劑,以聚苯乙烯為主要芯材的彩鋼板,無疑也助長了火勢的蔓延,增大了火災(zāi)損失。
設(shè)計缺陷
許多建設(shè)單位為了降低成本、壓縮工期,在設(shè)計彩鋼板建筑時,保溫材料沒有選用巖棉、礦渣棉等耐火性能高的芯材,而是采用了耐火等級不達(dá)標(biāo)的材料(可燃的聚苯乙烯泡沫塑料板或硬質(zhì)聚氨酯泡沫板),雖然造價低,但防火隔熱作用也明顯降低。彩鋼板芯板自身的蜂窩狀多孔結(jié)構(gòu),與空氣的接觸面較大,使火勢發(fā)展迅猛。
彩鋼板建筑一般為臨時搭建的建筑,建設(shè)初期并沒有經(jīng)過正規(guī)設(shè)計院的設(shè)計,以及住建、消防等相關(guān)部門的行政許可,建筑之間的防火間距一般不能滿足GB 50016-2006《建筑設(shè)計防火規(guī)范》的要求,如“10·30”事故中,違章搭建的起火冷庫,距相鄰建筑僅有1 m的距離,火勢迅速蔓延至南鄰單位二樓的彩鋼板簡易房,致使災(zāi)情擴大。
另外,彩鋼板建筑的墻面或屋頂采用整體安裝,這類建筑往往跨度大、空間大,而多數(shù)的設(shè)計與施工單位未用不燃材料,進行必要的橫向、縱向防火分隔。發(fā)生火災(zāi)后,火勢易沿彩鋼板向周圍蔓延,短時間內(nèi)形成大面積燃燒。(出自 易安網(wǎng))
違規(guī)施工
違章作業(yè)或不規(guī)范施工也會增加火災(zāi)的發(fā)生概率。SBJ 11-2000《冷藏庫建筑工程施工及驗收規(guī)范》要求:“施工過程中嚴(yán)禁吸煙、明火、高溫、焊接或電火花,同時應(yīng)有良好的通風(fēng)環(huán)境”。但多數(shù)工人施工時違章操作,產(chǎn)生的靜電易引燃地面積聚的易燃?xì)怏w;焊割彩鋼板產(chǎn)生火花、高溫;靠近彩鋼板處使用明火;未套阻燃管的電線,直接明敷或暗敷在彩鋼板夾芯內(nèi);在彩鋼板上鉆孔直接將電線穿過;無保護管的電線絕緣層,因與兩側(cè)金屬板磨損而短路打火等,上述原因均易引燃彩鋼板內(nèi)部的可燃夾芯材料。
為節(jié)約成本,施工單位往往降低了建筑材料的標(biāo)準(zhǔn),這同樣能增加火災(zāi)的發(fā)生概率?!?0·30”事故中,冷庫的施工單位就是使用了可燃性的聚苯乙烯泡沫板,并使用了無生產(chǎn)許可企業(yè)生產(chǎn)的聚氨酯泡沫填縫劑(易燃?xì)馊苣z),加快了火災(zāi)的蔓延速度。
多數(shù)彩鋼板建筑的承重構(gòu)件為鋼結(jié)構(gòu),耐火性較差。發(fā)生火災(zāi)時,因彩鋼板的保溫作用而使建筑內(nèi)部空間形成高溫,若對承重構(gòu)件的防火阻燃處理或防火隔熱保護措施不到位,金屬材料受熱后強度會迅速衰減、發(fā)生彎曲變形,甚至導(dǎo)致建筑整體垮塌,對建筑內(nèi)部的人員和消防人員造成傷害。
使用大功率電器
為了工作、生活方便,建筑工地的施工員人在臨時搭建的彩鋼板建筑內(nèi),大量使用空調(diào)、電磁爐、熱得快、電暖風(fēng)機、電熱毯、電油汀等大功率電器,鋪設(shè)在可燃夾芯層中的電氣線路,因超負(fù)荷使用而產(chǎn)生的熱量無法散發(fā),大大增加了電氣線路發(fā)生火災(zāi)的風(fēng)險。同時,部分施工人員因插座有限而私拉亂接移動插線板,甚至直接用硬質(zhì)銅絲代替插頭,導(dǎo)致大功率用電時,因插座接觸不良而過熱,也是誘發(fā)火災(zāi)的常見原因之一。
缺乏逃生疏散常識
彩鋼板建筑火災(zāi)造成人員傷亡較多的原因,還有員工缺乏安全疏散知識。“10·30”事故中,就是相鄰單位員工因缺乏逃生自救常識、疏散不及時而被煙熏,導(dǎo)致中毒死亡。聚苯乙烯夾芯板在封閉空間內(nèi)燃燒,會釋放出有毒氣體和濃煙。起火后,內(nèi)部人員短時間內(nèi)就會中毒窒息,加上彩鋼板受火場高溫后坍塌的阻礙作用,會嚴(yán)重影響人員的逃生疏散。如果員工缺乏逃生自救常識,就會因疏散不及時而無法逃生。
撲救難度大
彩鋼板的特殊結(jié)構(gòu)使其在火災(zāi)撲救過程中,水或其他滅火劑只能噴到彩鋼夾心板的外層金屬板上,不能直接作用于夾層里的可燃材料,因此火勢會迅速蔓延到整個建筑,很難進行有效撲救。
加強安全管理的思考
標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
彩鋼板廠家在生產(chǎn)中執(zhí)行的是建材行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),其產(chǎn)品的檢測報告具有長期有效性。質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門負(fù)責(zé)彩鋼板生產(chǎn)和流通領(lǐng)域的監(jiān)管,依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)低于相關(guān)防火規(guī)范,或者缺少對燃燒性能方面的要求,如:對夾芯板內(nèi)的保溫材料燃燒性能的規(guī)定,SBJ 11-2000《冷藏庫建筑工程施工及驗收規(guī)范》要求:“阻燃型”;GB 50016-2006《建筑設(shè)計防火規(guī)范》中則未作具體要求。這些行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對彩鋼板燃燒性能規(guī)定的不統(tǒng)一,給建設(shè)單位和施工單位留下了漏洞,間接導(dǎo)致了目前無法從源頭上消除隱患。
因此,應(yīng)建立統(tǒng)一、完善的彩鋼板耐火性能國家標(biāo)準(zhǔn)體系。在制定彩鋼板生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、修訂建筑設(shè)計防火規(guī)范時,對各類彩鋼板的耐火等級予以明確要求??蒲袡C構(gòu)應(yīng)加大對彩鋼板填充材料的研究,在不改變彩鋼板重量輕、保溫效果好、施工方便等特點的基礎(chǔ)上,研制出物美價廉、難燃或不燃的彩鋼板夾芯填充材料。
嚴(yán)格監(jiān)管
目前彩鋼板建筑火災(zāi)多發(fā),但規(guī)劃、住建等建設(shè)領(lǐng)域的監(jiān)管部門,以及安監(jiān)、消防等部門,沒有將彩鋼板建筑真正納入監(jiān)管范圍。各地應(yīng)盡快出臺地方規(guī)范予以明確,嚴(yán)格履行項目許可審批程序。如:嚴(yán)禁在人員密集場所使用聚苯乙烯或聚氨酯彩鋼板;室內(nèi)裝修工程的隔墻、隔斷中的隔音材料,應(yīng)禁止使用聚苯乙烯泡沫板。
同時,建設(shè)主管部門應(yīng)加強新建彩鋼板建設(shè)工程,以及施工現(xiàn)場的動態(tài)監(jiān)管,規(guī)范彩鋼板建筑施工,定期開展彩鋼板建筑隱患排查和違章建設(shè)專項整治行動,維護彩鋼板工程建設(shè)領(lǐng)域安全秩序。
落實安全主體責(zé)任
設(shè)計單位應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消防法規(guī)和國家工程建設(shè)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),在設(shè)計中選用防火性能符合國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建筑構(gòu)件、材料。大面積安裝彩鋼板的建筑,要進行防火分隔,留足防火間距。
施工企業(yè)要落實好彩鋼板建筑施工現(xiàn)場安全責(zé)任制,完善安全管理制度、操作規(guī)程、安全防范措施和滅火、疏散預(yù)案,并定期演練,提高員工的消防安全意識和技能。
監(jiān)理單位要對消防施工的質(zhì)量進行全程監(jiān)督,嚴(yán)查消防產(chǎn)品、建筑構(gòu)件材料的防火性能,以及產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證文件,加強危險工序作業(yè)的監(jiān)管,設(shè)置警示標(biāo)志,督促施工單位落實消防安全主體責(zé)任。
深化宣傳教育培訓(xùn)
為提高火災(zāi)的應(yīng)對能力,應(yīng)逐步建立以學(xué)校專業(yè)教育和社會單位培訓(xùn)為基礎(chǔ)、消防安全專門培訓(xùn)和職業(yè)教育為支撐、社會宣傳教育廣泛覆蓋的全方位消防安全教育培訓(xùn)體系,進一步加強社會單位的消防安全管理和“四個能力”(提高社會單位檢查消除火災(zāi)隱患的能力;提高社會單位組織撲救初期火災(zāi)的能力;提高社會單位組織人員疏散逃生的能力;提高社會單位消防宣傳教育培訓(xùn)的能力)建設(shè),強化員工撲救初期火災(zāi)和組織疏散逃生技能,有針對性地組織開展應(yīng)急演練,盡快實現(xiàn)消防安全教育培訓(xùn)經(jīng)?;?、規(guī)范化、制度化和社會化。